Хотите узнать подробнее
или записаться на личную встречу?
или записаться на личную встречу?
Оставьте заявку и мы с вами свяжемся
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
Мы на связи!Viber
1- 4 классы
Начальная школа
Уважаемые родители! Я очень рада, что вы рассматриваете нашу школу для своего ребенка. Мы создаем ее для семей, которые задумываются, с какими жизненными целями ребенок выйдет из школы.
Анастасия Геннадьевна Гаврилова
директор школы, кандидат психологических наук
директор школы, кандидат психологических наук
Интерьер школы
Миссия и ожидаемые результаты образовательного процесса
Школа создана для семей, ценящих образование. В школе создана среда для развития умений и способностей ученика и укрепления его веры в себя. Школа воспитывает проактивного человека, способного менять мир к лучшему. Формирование грамотной и успешной личности возможно, если у обучающихся будут сформированы следующие умения:
продуктивное действие в ситуациях новизны и неопределенности, при недостатке информации; создание собственного продукта, обладающего субъективной или объективной новизной и оригинальностью
Креативность и изобретательность
Командная работа
Критическое мышление
Коммуникация
умение ориентироваться в потоке информации, рассуждение, анализ, интерпретация, обобщение информации, умение делать выводы и принимать рациональные решения; решение проблем
способность к сотрудничеству, совместной работе как в роли лидера, так и в роли участника команды, ответственность и умение распределять ответственность между участниками команды, координация действий внутри команды; способность договариваться, убеждать, аргументировать свою позицию и принимать чужую
умение договариваться, аргументированно отстаивать свою точку зрения, устанавливать контакт для продолжения дружбы или сотрудничества; навыки качественного устного и письменного общения; умение говорить публично и внимательно слушать
Личностные результаты образовательного процесса
«Главное, чтобы он вырос «хорошим человеком», - так часто выражают родители приоритетную роль воспитания определенных личностных качеств у своего ребенка. В нашей школе и ученики, и учителя стремятся обладать следующими личностными качествами.
Запишитесь на экскурсию
Я ознакомлен с Политикой в отношении обработки персональных данных, даю согласие на обработку персональных данных
Умения и навыки
В быстро меняющемся мире дети должны овладеть навыками, которые позволят им учиться самостоятельно на протяжении всей жизни. Эти навыки применяются как в любой науке, так и в учебе, и в ежедневной жизни. В школе системно развиваются следующие метапредметные навыки:
- Социальные
Умение договариваться
Умение действовать в соответствии с разными социальными ролями
Умение работать в команде
Социальный и эмоциональный интеллект
- РегулятивныеПостановка целей
Прогнозирование и корректировка
Саморегуляция и планирование
Контроль и оценка - МыслительныеДиалектическое мышление
Определение понятий
Критическое мышление
Применение
Понимание
- ИсследовательскиеВладение методами исследования
Формулирование вопросов
Организация данных
Презентация результатов исследования
Медиа грамотность - КоммуникативныеСлушание
Устная речь
Языковая грамотность
Дистанционные коммуникации
Буклет о школе
Изучайте, присматривайтесь к нам, проверяйте, созвучны ли наши ценности. И если созвучны, то добро пожаловать в наш педагогический ансамбль, в котором каждый участник - ученик, педагог и родители - играет свою партию.
Заполните данные и мы пришлем буклет Вам на почту
10 причин выбрать нашу школу
Учим учиться
Мы не знаем, каким будет мир, когда ваш ребенок закончит школу. Поэтому мы учим
его учиться самостоятельно, развиваем исследовательские навыки, навыки самоорганизации, критического мышления, умение работать в команде. Это
поможет ему жить в быстро изменяющемся мире.
его учиться самостоятельно, развиваем исследовательские навыки, навыки самоорганизации, критического мышления, умение работать в команде. Это
поможет ему жить в быстро изменяющемся мире.
Педагоги
В нашей школе детей учат педагоги, которые любят свой предмет и многого в нем достигли. Они умеют объяснять просто самые сложные вещи и обладают невероятным
чувством юмора.
чувством юмора.
В классе 15-20 учеников
Это оптмальное количество человек, чтобы учитель в паре с ассистентом смог уделить время каждому ученику, услышать каждого ребенка.
Открываем ребенка
«Что ты думаешь по этому поводу? Как ты к этому относишься?», - это будут частые вопросы на уроках. Важно то, как ребенок зазвучит в этом мире. И еще важно,
чтобы это звучание понимали как можно больше людей. Поэтому даем возможность овладеть вторым иностранным языком.
чтобы это звучание понимали как можно больше людей. Поэтому даем возможность овладеть вторым иностранным языком.
Даём два документа об образовании
Мы знаем, что ваши дети смогут все. Поэтому даем им возможность попробовать себя в
разных видах спорта или искусства, кружках и секциях. Мы знаем, что они найдут дело по душе и добьются успеха. Кружки находятся тоже в школе, нет необходимости ходить куда-то еще. И в итоге, кроме школьного аттестата, ученик может получить документ о предпрофессиональном образовании.
разных видах спорта или искусства, кружках и секциях. Мы знаем, что они найдут дело по душе и добьются успеха. Кружки находятся тоже в школе, нет необходимости ходить куда-то еще. И в итоге, кроме школьного аттестата, ученик может получить документ о предпрофессиональном образовании.
Фокусируемся на воспитании
В воле каждого человека определять и утверждать качество жизни, менять ее условия, облагораживать ее, воображать и строить будущее. Жизнь такая, какой делают ее сами люди. Потому постулат сложившейся традиционной (авторитарной) педагогики о том, что школа готовит (адаптирует, приспосабливает) детей к жизни, в концепции гуманной (классической) педагогики считается неверным. Гуманная педагогика предполагает воспитание преобразователей жизни при помощи самой жизни.
Экономим ваши силы и время
Наша школа – школа полного дня, мы работаем с 8.00 до 19.00. Домашнее задание можно выполнять в школе, преподаватели всегда смогут помочь, если это нужно. Учимся мы 5 дней, а субботу можно будет посвятить хобби, кружкам, клубам, походам и друзьям.
Думаем о комфорте и безопасности
В школе действуют правила, которые создают добрую и безопасную среду каждому человеку: ученику, учителю и родителям. Никто никого не обижает, все стараются решать конфликты с позиции win-win. А еще в школе очень крутой
дизайн!
дизайн!
Питание
В школе 5-разовое питание и очень вкусно кормят.У нас настоящее эко-кафе с винтажными уличными фонарями и видами на мировые достопримечательности.
Помогаем выбрать свой путь
Когда придет время выбирать ученику свой путь, наш отдел карьерного консультирование подскажет, в какой профессии стоит себя попробовать и какой ВУЗ выбрать. Мы поможем составить портфолио, подскажем, как увеличить шанс поступить в выбранный ВУЗ.
Основной подход к обучению — это исследовательская деятельность.
Дети младшего школьного возраста наиболее эффективно усваивают знания и развивают умения, когда они вовлечены в процесс их приобретения. То есть когда они активны, имеют возможность исследовать, моделировать, формулировать гипотезы и проверять их, взаимодействуя друг с другом и с окружающей средой.
Дети младшего школьного возраста наиболее эффективно усваивают знания и развивают умения, когда они вовлечены в процесс их приобретения. То есть когда они активны, имеют возможность исследовать, моделировать, формулировать гипотезы и проверять их, взаимодействуя друг с другом и с окружающей средой.
Основной подход к обучению — это исследовательская деятельность
Дети младшего школьного возраста наиболее эффективно усваивают знания и развивают умения, когда они вовлечены в процесс их приобретения. То есть когда они активны, имеют возможность исследовать, моделировать, формулировать гипотезы и проверять их, взаимодействуя друг с другом и с окружающей средой.
Особенности образовательной программы
Исследования в различных науках и учебных предметах
Кто мы?
Изучение собственной натуры; верования и ценности; человек и его физическое, психическое, социальное и духовное здоровье; человеческие отношения
Изучение собственной натуры; верования и ценности; человек и его физическое, психическое, социальное и духовное здоровье; человеческие отношения
Как мы выражаем себя?
Изучение того, каким образом можно понять и выразить идеи, чувства, характер, культуру, верования и ценности; каким образом мы осознаем, развиваем и проявляем нашу креативность
Изучение того, каким образом можно понять и выразить идеи, чувства, характер, культуру, верования и ценности; каким образом мы осознаем, развиваем и проявляем нашу креативность
Где мы во времени и пространстве?
Изучение способов ориентирования во времени; автобиография; открытия, исследования и миграция людей; связь между индивидуумами и культурой, личностью и ее следом в истории
Изучение способов ориентирования во времени; автобиография; открытия, исследования и миграция людей; связь между индивидуумами и культурой, личностью и ее следом в истории
Планета — наш общий дом
Изучение прав и обязанностей в борьбе за распределение ограниченных ресурсов между людьми и живыми существами; сообщества и отношения внутри них и между ними; доступ к равным возможностям; мир и урегулирование конфликтов
Изучение прав и обязанностей в борьбе за распределение ограниченных ресурсов между людьми и живыми существами; сообщества и отношения внутри них и между ними; доступ к равным возможностям; мир и урегулирование конфликтов
Как работает мир?
Изучение мира природы и его законов, взаимодействия природы и человека; каким образом люди используют понимание научных принципов; влияние научно-технического прогресса на общество и окружающую среду.
Изучение мира природы и его законов, взаимодействия природы и человека; каким образом люди используют понимание научных принципов; влияние научно-технического прогресса на общество и окружающую среду.
Как мы организуем себя?
Изучение систем и сообществ, созданных человеком; структура и функции организаций; принятие решений в обществе, экономическая деятельность и ее влияние на человечество и окружающую среду.
Изучение систем и сообществ, созданных человеком; структура и функции организаций; принятие решений в обществе, экономическая деятельность и ее влияние на человечество и окружающую среду.
Исследования в различных науках и учебных предметах
- Кто мы?Изучение собственной натуры; верования и ценности; человек и его физическое, психическое, социальное и духовное здоровье; человеческие отношения
- Где мы во времени и пространстве?Изучение способов ориентирования во времени; автобиография; открытия, исследования и миграция людей; связь между индивидуумами и культурой, личностью и ее следом в истории
- Как мы выражаем себя?Изучение того, каким образом можно понять и выразить идеи, чувства, характер, культуру, верования и ценности; каким образом мы осознаем, развиваем и проявляем нашу креативность
- Как работает мир?Изучение мира природы и его законов, взаимодействия природы и человека; каким образом люди используют понимание научных принципов; влияние научно-технического прогресса на общество и окружающую среду.
- Как мы организуем себя?Изучение систем и сообществ, созданных человеком; структура и функции организаций; принятие решений в обществе, экономическая деятельность и ее влияние на человечество и окружающую среду.
- Планета — наш общий домИзучение прав и обязанностей в борьбе за распределение ограниченных ресурсов между людьми и живыми существами; сообщества и отношения внутри них и между ними; доступ к равным возможностям; мир и урегулирование конфликтов
Учителя начальной школы
Миссия нашей школы – выпустить зрелого человека, способного и желающего менять мир к лучшему. И рядом должны быть люди, позволяющие ребенку прожить этот отрезок жизни самостоятельно, готовые прийти на помощь, но не отнимающие возможности получить свой собственный опыт. Люди, которые образцами собственного поведения и состоянием полной влюбленности в свое дело показывают, что значит добиваться целей и действовать в соответствии со своим пониманием смысла.
Направления дополнительного образования
Волейбол/баскетбол
Самбо/дзюдо
Детская йога
Футбол
Хореография
Самбо/дзюдо
Детская йога
Футбол
Хореография
Музыкальный театр
Драматическая студия
Вокальный ансамбль
Школьное радио
Художественная студия
Этикет
Драматическая студия
Вокальный ансамбль
Школьное радио
Художественная студия
Этикет
интеллектуальное
социальное
спортивное
общекультурное
Курс развития эмоционального
интеллекта
Школа блогеров
Разговоры о важном
интеллекта
Школа блогеров
Разговоры о важном
Шахматы
Занимательный английский
Олимпиадная подготовка по математике
Олимпиадная подготовка
по русскому языку
Мое исследование
Робототехника
Занимательный английский
Олимпиадная подготовка по математике
Олимпиадная подготовка
по русскому языку
Мое исследование
Робототехника
Расписание и каникулы
8.00-8.30 Настрой на день (Школьная ассамблея по понедельникам)
8.30 – 9.10 Первый урок
9.10 - 9.30 Завтрак
11.10 – 11.50 Четвертый урок
14.10 – 15.00 Самоподготовка
15.20 – 17.00 Курсы по выбору
13.30 – 14.10 Пятый урок
11.50 – 12.50 Прогулка
15.00 – 15.20 Полдник
12.50 – 13.20 Обед
11.00– 11.10 Второй завтрак
9.30 – 10.10 Второй урок
10.20 – 11.00 Третий урок
10.10 – 10.20 Перемена
17.00 - 17.30 Ужин
17.40 – 19.00 Прогулка
Осенние - первая неделя ноября
Новогодние - до 10 января
Зимние - последняя неделя февраля
Весенние - последняя неделя марта
Летние - июнь — август
8.00 - 8.30
Настрой на день (Школьная ассамблея по понедельникам)
8.30 - 9.10
Первый урок
9.10 - 9.30
Завтрак
9.30 - 10.10
Второй урок
10.10 - 10.20
Перемена
10.20 - 11.00
Третий урок
11.00 - 11.10
Второй завтрак
11.10 - 11.50
Четвертый урок
11.50 - 12.50
Прогулка
12.50 - 13.20
Обед
13.30 - 14.10
Пятый урок
14.10 - 15.00
Самоподготовка
15.00 - 15.20
Полдник
15.20 - 17.00
Курсы по выбору
17.00 - 17.30 Ужин
Ужин
17.40 - 19.00
Прогулка
Осенние
первая неделя ноября
Новогодние
до 10 января
Зимние
последняя неделя февраля
Весенние
последняя неделя марта
Летние
июнь - август
Как поступить в школу
1
Подать заявку и узнать о наличии мест
Оставьте заявку на сайте либо по телефону чтобы узнать о наличии свободных мест.
2
Экскурсия
и знакомство
и знакомство
Приходите на экскурсию - Вы сможете осмотреть здание школы и классы шоу-румы, задать все интересующие вас вопросы.
3
Собеседование и встреча с родителями
На собеседовании с ребенком мы стремимся понять, как ребенок рассуждает и мыслит, какой уровень изучения предмета мы можем ему предложить
4
Подписание
договора
договора
Подпишите договор, чтобы за вами было закреплено место в школе. Мы будем с нетерпением ждать вас!
Узнайте о наличии свободных мест |
Международная гимназия
CLEVEONE
CLEVEONE
г. Дзержинск
ул. Чапаева, д. 64
+7 910-147-2000
ул. Чапаева, д. 64
+7 910-147-2000
Разумков Владимир Владимирович
Учитель физики и информатики
Жизненное кредо: «Научить учеников вдохновенно и позитивно думать, а не просто помнить факты»
Педагогический стаж с 2015 года. Закончил Арзамасский государственный педагогический институт им. А.П. Гайдара по специальности «Математика и физика». Наставник призеров областных олимпиад по информатике, участник Всероссийского слета «Школьных компаний», его ученик работает в крупнейшей мировой IT-компании.
Педагогический стаж с 2015 года. Закончил Арзамасский государственный педагогический институт им. А.П. Гайдара по специальности «Математика и физика». Наставник призеров областных олимпиад по информатике, участник Всероссийского слета «Школьных компаний», его ученик работает в крупнейшей мировой IT-компании.
вернуться
Шальнов Станислав Михайлович
Педагог дополнительного образования (журналистика и краеведение)
Жизненное кредо: «Краеведение - это всегда краелюбие. Любите свой край, свой город, изучайте и развивайте его»
Педагогический стаж с 1975 года. Ведущий краевед г. Дзержинска. Автор и соавтор книг «Сказание о Флорищевой пустыни», «Дзержинский городской совет ветеранов», «Во вкусе умной старины».
Педагогический стаж с 1975 года. Ведущий краевед г. Дзержинска. Автор и соавтор книг «Сказание о Флорищевой пустыни», «Дзержинский городской совет ветеранов», «Во вкусе умной старины».
вернуться
Толстякова Ирина Николаевна
Учитель математики
Жизненное кредо: «Математика - это самый простой предмет, потому что в нем все по правилам. И самый сложный, потому что правил много»
Педагогический стаж с 1995 года. Учитель высшей категории, эксперт ЕГЭ, средний балл выпускников по ЕГЭ - 70+, наставник в подготовке к олимпиадам муниципального и областного уровня.
Педагогический стаж с 1995 года. Учитель высшей категории, эксперт ЕГЭ, средний балл выпускников по ЕГЭ - 70+, наставник в подготовке к олимпиадам муниципального и областного уровня.
вернуться
Смирнова Наталья Борисовна
Учитель технологии
Жизненное кредо: «Учитель должен быть вооружен современными методиками и технологиями, чтобы общаться с ребенком на одном языке - постоянно совершенствоваться, делиться знаниями, учить и не бояться учиться у детей».
Педагогический стаж с 2019 года. Образование - НГПУ им. Козьмы Минина, бакалавр по профилю "Технология и экономика" и магистр по профилю "Управление в системе дополнительного образования детей". Знакомит школьников с миром геоинформационных систем, аэро и 3d технологий, учит применять знания в проектной деятельности. Участница проекта «Мобильный кванториум в НО».
Педагогический стаж с 2019 года. Образование - НГПУ им. Козьмы Минина, бакалавр по профилю "Технология и экономика" и магистр по профилю "Управление в системе дополнительного образования детей". Знакомит школьников с миром геоинформационных систем, аэро и 3d технологий, учит применять знания в проектной деятельности. Участница проекта «Мобильный кванториум в НО».
вернуться
Кислицын Юрий Васильевич
Учитель математики
Жизненное кредо: «Гори своим делом и зажигай других!»
Педагогический стаж с 2017 года. Закончил ФГБОУ «Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова» (г. Москва). Имеет 8-летний опыт по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ, средний балл 80+.
Педагогический стаж с 2017 года. Закончил ФГБОУ «Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова» (г. Москва). Имеет 8-летний опыт по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ, средний балл 80+.
вернуться
Воскресенская Анна Сергеевна
Учитель музыки
Жизненное кредо: «Понимать музыку - это работа. Не из простых, но в конечном итоге благодарная. Музыка открывает в душе потаённые дверки, о которых мы можем даже не догадываться. Главное, что за ними всегда что-то очень хорошее и светлое».
Педагогический стаж с 2007 года. Образование: «Приднепровский государственный университет», ГБУДПО «Учебно-методический центр художественного образования». Наставник лауреатов городских вокальных и музыкальных конкурсов.
Педагогический стаж с 2007 года. Образование: «Приднепровский государственный университет», ГБУДПО «Учебно-методический центр художественного образования». Наставник лауреатов городских вокальных и музыкальных конкурсов.
вернуться
Щетинина Алла Сергеевна
Учитель изобразительного искусства
Жизненное кредо: «Мне интересно наблюдать, как дети, увидев то, что они будут рисовать или делать, немного пугаются - вдруг у них не получится. Но интерес побеждает, ребята принимают вызов… и увлеченно творят. И я становлюсь их первой поклонницей, всегда восхищаюсь их самобытностью, их смелостью, их талантом».
Педагогический стаж с 1991 года. Учитель высшей категории. Опыт работы учителем технологии 25 лет и учителем изобразительного искусства 10 лет. Образование: НГПИ им. Минина, Дзержинское педагогическое училище и Дзержинская художественная школа.
Педагогический стаж с 1991 года. Учитель высшей категории. Опыт работы учителем технологии 25 лет и учителем изобразительного искусства 10 лет. Образование: НГПИ им. Минина, Дзержинское педагогическое училище и Дзержинская художественная школа.
вернуться
Заренков Александр Александрович
Учитель физической культуры
Жизненное кредо: «Создание чемпиона – это процесс параллельного развития тела и духа. В спорте или в жизни я учу своих ребят быть чемпионами, то есть делать свое дело с полной отдачей!».
Педагогический стаж с 2014 года. Профессиональный тренер по футболу. Образование: «НГПУ им. Козьмы Минина». Наставник команд-чемпионов и призеров городских и областных первенств по футболу.
Педагогический стаж с 2014 года. Профессиональный тренер по футболу. Образование: «НГПУ им. Козьмы Минина». Наставник команд-чемпионов и призеров городских и областных первенств по футболу.
вернуться
Половинкина Екатерина Сергеевна
Учитель русского языка и литературы
Жизненное кредо: "Главный враг знания — не невежество, а иллюзия знания".
Педагогический стаж с 2011 года. Учитель 1 категории, дипломированный коуч, отмечена благодарственным письмом министра Просвещения РФ. Закончила Арзамасский педагогический институт им. А.П. Гайдара, филологический факультет. Работала в Лицее СНГ предуниверситета НИЯУ МИФИ, МЦО "Интердом им Е. Д. Стасовой, ФГКОУ "Московский кадетский корпус "Пансион воспитанниц Минобороны РФ".
Педагогический стаж с 2011 года. Учитель 1 категории, дипломированный коуч, отмечена благодарственным письмом министра Просвещения РФ. Закончила Арзамасский педагогический институт им. А.П. Гайдара, филологический факультет. Работала в Лицее СНГ предуниверситета НИЯУ МИФИ, МЦО "Интердом им Е. Д. Стасовой, ФГКОУ "Московский кадетский корпус "Пансион воспитанниц Минобороны РФ".
вернуться
Лобурева Лариса Сергеевна
Тьютор, классный руководитель
Жизненное кредо: "Дышать правильно: вдыхать счастье, выдыхать добро"
Педагогический стаж c 1995 года. Более 25 лет помогает детям в сложных жизненных ситуациях.
Педагогический стаж c 1995 года. Более 25 лет помогает детям в сложных жизненных ситуациях.
вернуться
Пронягина Полина Андреевна
Тьютор, классный руководитель
Жизненное кредо: "Самое главное глазами не увидишь, зорко одно лишь сердце"
Педагогический стаж с 2019 года. Закончила "Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина», магистр по программе «Психолого-педагогическое обеспечение развивающих программ начального образования». Имеется 1 категория учителя начальных классов. В портфолио курсы повышения квалификации: «Детская психология. Практическая психологическая помощь детям и подросткам», «Социальная педагогика: теория и практика».
Педагогический стаж с 2019 года. Закончила "Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина», магистр по программе «Психолого-педагогическое обеспечение развивающих программ начального образования». Имеется 1 категория учителя начальных классов. В портфолио курсы повышения квалификации: «Детская психология. Практическая психологическая помощь детям и подросткам», «Социальная педагогика: теория и практика».
вернуться
Егорушкина Анна Олеговна
Тьютор, классный руководитель
Жизненное кредо: "Чтобы быть хорошим учителем, нужно любить то, что преподаешь, и тех, кому преподаешь."
Педагогический стаж с 2020 года. Педагог-психолог. Имеет опыт работы в IT-школе учителем информатике. Находит подход к любому ребенку
Педагогический стаж с 2020 года. Педагог-психолог. Имеет опыт работы в IT-школе учителем информатике. Находит подход к любому ребенку
вернуться
Задать вопрос
Записаться на экскурсию